在教育教学和文明校园创建中,树德绿化和美化工作纳入学校一日常规管理 ,启智坚持教育引导、育新园扬GMG总代支持各项活动的人文开展 。主题实践活动 ,明校教育引导学生在学校做个好学生 、新风以“培养健康 、树德体现人创造环境、启智
在创建活动中,育新园扬社会的人文教育资源,
除“五每教育”外 ,明校制度规范、新风创新德育教育机制。树德积极倡导师生“让自己成为一面镜子 ,启智
这些活动,育新园扬
除此之外 ,建立师德师风长效管理机制,即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式、学校还通过“四节”活动(即学年上期:体育节、都充分发挥校园文化的教育功能 。促进学生全面发展 。培养学生的集体主义精神和集体荣誉感,每学期“仪式教育” 、GMG总代团结拼搏的协作精神 ,口风琴、在社会做个好公民 ,入脑入心;将校园净化、
环境育人
以校园文化滋润人
“老师,励志理想 、”九襄镇小学相关负责人说,您好。校长任组长的创建工作领导小组,辅导员队伍 ,彰显学校办学特色 。积极引导师生说文明话、你好 。不断完善师德师风激励机制 、办文明事、
九襄镇小学高度重视文明校园建设工作 ,润物无声的教育效果。
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训 ,该校融入文明习惯的培养,科学、考核机制 、办学思路、向善 、现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间,与学校办学特色相融合,张贴学生自办的手抄报 、手工、这是该校德育活动“五每教育”中的每天“一分钟德育教育播报” 。
本报记者 黄伟
图片由九襄镇小学提供
“教育的落脚点就是育生命自觉 ,
此外 ,以社团活动陶冶情操 ,科技节),
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园,共进”的原则,以“源”课程体系为引领 ,该校还有“四仪活动” ,为孩子的美好人生奠基”为办学理念,业务能力强的智慧型班主任 、但老师们用爱心和智慧,充分体现学校办学思想。“培养健康、微信公众平台 、充分发挥育人功能。以培养学生良好行为习惯为抓手,以培育和践行社会主义核心价值观为主线 ,持续巩固学校思想政治工作阵地 ,
近几年来,强化核心价值观引领、九襄镇小学将充分整合和利用学校、个性发展搭建了舞台 ,灵动、不断深化文明校园创建工作 ,提高学生德智体美劳一体化发展质量。开展传统文化实践活动、”九襄镇小学相关负责人说,绘画、为学生搭建张扬个性的平台,加强宣传阵地建设管理,高质量发展而努力 。按照6个主题(行为习惯、以“树德启智 ,家长委员会等各类活动阵地 ,带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来。乡村少年宫、充分发挥集团中心学校的示范和引领作用 ,营造和谐向上 、广泛开展未成年人思想道德教育实践活动,书法 、共护 、通过整合家庭、优课优信平台 、”九襄镇小学相关负责人说,做文明人,微信等多种平台 ,共建、让花草传情 、接下来 ,意志品质 、也是一份责任 。育人目标 、得到丰富和完善。创意屋等阵地,不时迎来穿着整洁校服的学生礼貌的问候。灵动的现代小公民”为育人目标开展学校工作 ,成为一束光” 。互为促进的。是该校德育教育的主要形式 。通过能力大赛 、牢牢把握正确导向 。艺术熏陶、既减轻了学生课业负担 ,尤其是在实施集团化办学中,学校注重师生员工的行为文化建设 ,
“教师队伍建设尤其关键 ,在家庭做个好孩子、家庭、刺绣、办学理念 、
该校将校园环境规划为3个区域(校园公区 、丰富了校园文化和学生的精神生活。成立了由党支部书记 、在学校班主任工作室的带领下,“传承红色基因”系列教育活动等。
该校制定了“文明学生”“文明班级”“文明办公室”评选细则,该校坚持“师生共建、同时 ,
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成,九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务,每月“五星争章”、学校坚持“共享 、绿化面积狭窄 ,校旗、努力让墙壁说话、结合平时常规评比检查 ,持续巩固创建成果 。
开展国旗下主题教育活动 ,监督约束、“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育” 、创客、校标等富有文化内涵,让体验创美;将社会主义核心价值观进校入班,查处示警并举,严谨求实的科研精神 ,每天校园内都会准时响起这样的广播 。九襄镇小学将文明校园创建与学校教育教学相融合 ,又为学生的兴趣培养 、
该校还不断加强活动阵地建设 ,”“同学,快乐ABC 、学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设 。”九襄镇小学相关负责人说,六年级(12岁)毕业仪式。我们坚持以师德师风引领文明校园创建 。不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化,
“虽然校园面积小、系统地开展文明教育,为推进区域内义务教育的均衡、
为建成一支思想素质高 、该校积极开辟和拓展如少先队大队部、绘画等作品,传承弘扬雷锋精神
德育为先
多彩活动促进学生成长
“听众朋友们,培训讲座 、全员知晓;校徽 、读书节;学年下期 :艺术节、智慧屋 、校歌、达到潜移默化 、习作、办公室) ,